I. Проверка домашнего задания.

Чтение наизусть стихотворения А.С.Пушкина «Зимнее утро».

(Работу можно провести в форме конкурса на лучшее исполнение).

II. Работа над новым материалом.

Введение в тему урока.

Учитель. – Мы продолжаем читать стихи и наблюдать над выразительными средствами в поэзии. Постарайтесь представить картину, нарисованную Афанасием Афанасиевичем Фетом в стихотворении, которое вы сейчас услышите.

Чтение стихотворения учителем.

Беседа после чтения.

Учитель. – О чем стихотворение?

Дети. – Здесь изображена картина дождя.

Учитель. – Прочитаем текст еще раз и посмотрим, что в нем необычно.

Повторное чтение текста учащимися. Продолжение беседы.

Дети. – Для меня было необычно то, что автор прямо не называет явления природы, а рисует их скрыто. Например, дождь называет «завесой», повисшей над опушкой леса.

- А в последнем четверостишие о дожде рассказывается загадочно:

«… что-то к саду подошло,

По свежим листьям барабанит».

Учитель. – А как вы догадались, что здесь идет речь именно о дожде?

Дети. – Автор очень живописно и образно описывает явление природы, что становится понятно.

- Поэт подбирает такие слова, что природа как бы оживляется, становится похожей на живые существа.

Учитель. – Посмотрим, как автор это делает, какие «рисующие» слова подбирает.

Не нашли, что искали? Воспользуйтесь поиском: